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    Coaching o Psicoterapia. ¿Qué método me va mejor?

    EL COACHING Y LA PSICOTERAPIA.
    Vecinos, colaboradores, familiares y competencia.

    Cuando se habla de los límites entre el coaching y la psicología, lo primero que debemos hacer es diferenciar Psicología, como ciencia que estudia el psiquismo o actividad mental de las personas y la psicoterapia, que es una aplicación del conocimiento de la psicología para la mejora y/o curación de las personas.

    Desde esta perspectiva, el coaching es otra aplicación del conocimiento de la psicología. Entendemos como coaching el método de desarrollo en el que por medio de la conversación se acompaña al coachee y desde diferentes perspectivas, se lo ayuda para que elija un camino que le guíe hacia los resultados que se propone. 

    El coaching absorbe de los estudios de la psicología y comparte planteamientos, sobre todo con visiones psicológicas como la psicología humanista y la psicología positiva. 

    Como actividades con un objetivo común como es la mejora de las personas, a veces los límites se confunden. Creo que es ético que los profesionales definamos claramente si lo que estamos haciendo es coaching o es psicoterapia, para no contribuir a esta confusión. 

    LA PSICOTERAPIA NO ES COACHING.
    EL COACHING NO ES PSICOTERAPIA.

    Aunque tanto para ejercer la psicoterapia como el coaching es necesario tener una formación específica, existen algunas diferencias sustanciales, sobre todo en la dinámica relacional.

    En la psicoterapia el que tiene el conocimiento que llevará al éxito es el psicoterapeuta.

    En el coaching el que tiene el conocimiento es el coachee. En el coaching, necesitamos la condición y el reconocimiento del coachee de que es capaz, libre y responsable, mientras que en la psicoterapia este puede ser un objetivo. 

    La psicoterapia parte de un diagnóstico, en el coaching no hay diagnóstico, de hecho ni siquiera evaluación, sí hay definición de brecha de aprendizaje y necesidades a cubrir. Lo que marca una diferencia más clara entre las dos aplicaciones es la actitud del cliente, en psicoterapia es paciente, en coaching es el protagonista. 

    En ocasiones, la falta de capacidad de cambiar de perspectiva en un proceso de coaching puede ser el indicador de que este método de desarrollo no es el más adecuado y debe ser recomendado otro.

    Habitualmente el paciente va al terapeuta esperando que le diga qué hacer.

    Cuando acude al coach, lo hace para que le ayude a descubrir qué hacer. 

    ENTONCES… ¿QUÉ MÉTODO ME VA MEJOR?

    Es posible aplicar varias perspectivas para decidir si el método más adecuado es el coaching o es la psicoterapia para una persona en un momento concreto:

    • La perspectiva del tiempo: si el nudo del problema es el pasado y se tiene que ir allí a desmontarlo, la psicoterapia será el método apropiado.
    • La perspectiva del problema: si la persona vive la situación como un problema, no como un todo que le absorbe y le impide ser funcional, el coaching puede ser el método más adecuado.
    • La perspectiva de la enfermedad: si el paciente se reconoce enfermo y que precisa cura, la psicoterapia es lo que está buscando.
    • La perspectiva de la libertad: si la persona siente que tiene posibilidad de elegir y busca tener diferentes opciones, el coaching es el camino. 

    María Manzano, cuenta con la formación en ambas disciplinas: es licenciada en Psicología y coach. Respaldando esta formación afirma: “Elegí formarme es esta ciencia para comprender al ser humano y poner mi grano de arena en la tarea de mejorar la vida de las personas. La psicología me ha dado conocimiento y herramientas. También soy coach, porque el coaching es una profesión con una técnica determinada, y una actitud de confianza y respeto en las capacidades de mi cliente y en su proceso, sin dirigirle desde mis presunciones”.  

    Además, desde el ejercicio responsable de su actividad menciona: “Reclamo el sitio de ambas profesiones porque ambas son necesarias según las circunstancias; reclamo el uso ético de cada una de las denominaciones sin intrusismo de la una en la otra, desde el respeto y la colaboración para el beneficio nuestro y de nuestros pacientes y/o coachees”. 

    Para más información.
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    La asertividad como competencia de mayor valor.

    En la vida te tratan tal y como tú enseñas a la gente a tratarte. Wayne W. Dyer

    Todo el tiempo, todas las personas nos comunicamos. Incluso cuando no decimos nada ni verbal ni gestualmente, estamos comunicando algo. Todas las personas tenemos la posibilidad de decidir cómo relacionarnos con los demás.

    Por ello, ¿te has detenido un momento a pensar en cómo te comunicas?

    Siempre ayuda, para ejemplificar, apelar a la memoria emotiva de cada uno. Por ejemplo, en tu trayectoria laboral seguramente te habrá tocado lidiar con muchos tipos de personas, y entre ellas, probablemente hayas contado con múltiples estereotipos, como el tímido, el imperativo, el obsecuente, el desbordado, el que se ahoga en un vaso de agua, el que todo lo puede, el que no puede con nada, el detallista o el obsesivo, entre otros.

    Pues bien, la pregunta es para ti que eres líder de equipo: ¿dónde te colocarías tú? Y más aún, si hiciésemos esa pregunta a cada uno de los miembros de tu equipo ¿dónde crees que te colocarían a ti?

    ¿Eres de los que con tal de evitar conflicto nunca discute?
    ¿Eres de los que necesita gritar para que los demás lo escuchen?
    ¿Te gusta dar órdenes?
    ¿Escuchas a los demás o eres unilateral en tus decisiones?
    ¿En el trabajo eres sumiso y cuando llegas a casa una pequeñez te hace explosionar?
    ¿Te genera culpa o frustración decir que no?

    Muchas veces, esos extremos de pasividad o de agresividad dominan nuestras reacciones y desequilibran nuestras relaciones más cercanas. Solemos entonces, justificarnos desde excusas varias infundadas y soberbias del estilo “bueno, es que soy así”, “es que se ha esmerado en sacar lo peor de mí” u otras tantas frases que nos resultan familiares. Sin embargo, somos adultos y sabemos que mejorar la comunicación no es una utopía. Es posible entrenar la asertividad.

    ¿QUÉ ENTENDEMOS POR ASERTIVIDAD?
    ¿Qué consigo siendo asertivo? 

    Ser asertivos significa encontrar el punto de equilibrio entre defender nuestras ideas con agresividad o no defenderlas en absoluto por miedo a la reacción del otro. El asertivo dice lo que piensa y siente, con tranquilidad, con suave firmeza y con respeto, aunque tenga que discernir, rechazar u oponerse a opiniones, peticiones o comportamientos de otros. Es capaz de realizar y recibir críticas, mostrar y recibir afecto y expresar sentimientos con respeto al derecho de los otros.

    Entre otras cosas, se trata de:

    • Comunicar desde el respeto a nosotros mismos y el respeto a los demás.
    • Decir lo que realmente queremos decir, respondiendo de manera consciente desde la serenidad y no reaccionando desde el miedo o la rabia.
    • Saber decir “sí “o “no” en el momento adecuado.
    • Lograr el equilibrio y la templanza a la hora de enfrentar dificultades.
    • Ser responsables por nuestra conducta y sus consecuencias.
    • Mejorar nuestra autoestima porque nos permitimos expresar nuestros deseos, opiniones, críticas y los sentimientos que experimentamos.
    • Evitar responder de forma agresiva, lo que generará que nuestros interlocutores nos escuchen mejor y con más atención.

    Ahora bien, como mencionábamos anteriormente, la asertividad no se desarrolla de un día para otro, es necesario trabajar en ella, entrenarla.

    ¿TU EMPRESA CUENTA CON LÍDERES ASERTIVOS?

    Los empresarios deben preguntarse por el coste real de contar con líderes que no tienen y no fomentan una sana comunicación:

    ¿Cuánto influye en los resultados económicos un líder de equipo indiferente a las expectativas de sus trabajadores? ¿Uno agresivo o un crítico aplastante? ¿Uno que no motive a sus empleados?

    Si bien aún existen líderes con estas características, que al mismo tiempo son aparentemente exitosos en el logro de los objetivos económicos, la pregunta del millón es:

    ¿Cuánto más podría lograrse si esos mismos líderes contaran con el respaldo, las identificación y el compromiso de sus colaboradores?.

    También deberían plantearse la relación que existe entre ese un liderazgo autoritario y la rotación, la fuga de talentos, el absentismo, el índice de enfermedades psicosomáticas y/o la falta de compromiso. No es un tema liviano. Hace ya muchísimo tiempo que en la práctica se ha encargado de demostrar que la imagen estereotipada de líder imperativo, agresivo o por el contrario, pasivo y falto de carácter NO son rentables y NO generan eficacia en sus equipos de trabajo.

    Justamente por lo expuesto, es que hoy, la asertividad es una de las competencias más valoradas por las organizaciones; la situación presente requiere líderes que sepan responder con ante los grandes desafíos, que sean coherentes, resilientes, precisos, que sepan a donde se dirigen y que además, sepan transmitirlo a sus equipos efectivamente.

    Tal y como nos manifiesta Meritxell Obiols, directora de CoachingBCN, cada coachee es único, por ello, cada uno necesitará potenciar su  asertividad según objeciones  y detonantes diferentes.

    Sin embargo, aunque los pasos sean distintos, el objetivo es conocer las técnicas, las frases y las formas de comunicación asertiva para entrenarlas y ponerlas en práctica naturalmente en cada situación de nuestras vidas.

    La forma en que nos comunicamos con los demás y con nosotros mismos, en última instancia, determina la calidad de nuestras vidas. Anthony Robbins

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    Para más información.
    Liderazgo y Asertividad.

    www.coachingbcn.com
    www.hablandodecoaching.com

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    La formación respalda y categoriza al profesional.

    Como mencionábamos, los excelentes resultados alcanzados por grandes referentes mundiales, han convertido a la práctica en una de las herramientas de aprendizaje y desarrollo más demandadas por los profesionales de todos los sectores, y en uno de los perfiles profesionales más requeridos para liderar equipos dentro de una organización. La gran demanda y la popularidad, lamentablemente, también provoca que el ejercicio de la misma se realice en muchos casos, con cierta liviandad.

    Por ello, cuando decides algo tan importante como tu profesión, es vital elegir a tus formadores haciendo consideraciones de valor sobre los métodos, la ética, el respaldo, la responsabilidad y la reputación de los mismos. De este modo, contarás con referencias certeras que garanticen tu verdadera calidad formativa.

    Facultado para dar respuesta al desarrollo de profesionales íntegros, éticos y especializados, el Instituto Europeo de Coaching (IEC), multiplica su apuesta para lograr la excelencia de los Coaches. Por ello, tras acabar la formación de Experto en Coaching y otorgar al alumno la acreditación internacional para ejercer la profesión en el ámbito que desee, propone un escalón más que apunta al perfeccionamiento.

    El Instituto Europeo de Coaching apuesta por formar coaches con competencias de excelencia.

    La formación, sin duda, respalda y categoriza al profesional. En tal sentido, el Programa desarrollado de Supervisiones para la Excelencia, maximiza y garantiza estrictamente la labor del Coach en su campo práctico de acción -nada de hipótesis ni teorías efímeras-.

    Individualmente, plantea un seguimiento, una tutoría realizada durante sesiones reales que realice el Coach-alumno. La tutoría será realizada por expertos en la materia, que estarán disponibles siempre que el Coach lo considere oportuno, ante una dificultad, un bloqueo, una duda o una dicotomía en la acción.

    Con el feedback inmediato al finalizar la sesión, las correcciones y los comentarios tienen un efecto más acertado, logrando que el aprendizaje y la incorporación de conceptos sean más eficaces. Es importante destacar que los Supervisores, son Coaches con amplia experiencia y distinguidos por los más altos niveles de formación de ICF, la mayor organización profesional de Coaches reconocida mundialmente, que son: PCC, Coach Profesional Certificado y MCC, Coach Master Certificado. Por ello, como mencionábamos, es invaluable para los alumnos contar al final de cada sesión con la intervención, la experiencia y el feedback de estos aúténticos profesionales, pues ayudan a los alumnos a formular nuevas maneras de hacer coaching y a corregir, mejorar o fortalecer sus habilidades en la profesión.

    No obstante, no es la única manera de aprendizaje que este programa establece. Observar en grupo las sesiones que realizan nuestros colegas o nosotros mismos, acompañadas siempre de la opinión de los expertos es sumamente útil, no sólo para tener una visión más amplia y para desarrollar nuevas perspectivas, sino también para plantear puntos de vista y enriquecer así las sesiones propias y de terceros. Cabe aclarar que la totalidad de las sesiones y sus feedbacks son grabadas en vídeo para que los alumnos puedan volver a verlas, estudiarlas y aprender no sólo en directo sino desde la tranquilidad del visionado posterior.

    Otro punto relevante de este programa es que también incide en la certificación. Luego de obtener el diploma en una escuela de coaching, es altamente recomendable adherirse a alguna de las asociaciones existentes a nivel nacional o internacional. Aunque efectivamente muchas de ellas, tienen sus condiciones particulares para aceptar nuevos miembros, este Programa de Excelencia reúne todos los requisitos claves para lograr estas certificaciones.

    Está claro que los Coaches son, en principio, quienes deben darle jerarquía y profesionalismo a la actividad en medio de la cantidad y la variedad de la oferta difundida. Por otra parte, algo que no puede ignorar un Coach es la ética, la responsabilidad y los nobles objetivos de llevar adelante cada proceso de coaching. El verdadero protagonista de la actividad es el coachee con sus reflexiones, decisiones y acciones; sin embargo, el Coach debe procurar generar el contexto necesario para que ésto ocurra con mayor fluidez, rapidez y eficiencia. Y es aquí donde la expertise, marca la diferencia.

    El IEC se posiciona nuevamente como la mejor opción, por varias razones: en primer lugar, porque ha querido responder a esta necesidad de excelencia que exige el mercado desarrollando un programa que supera los estándares convencionales; en segundo lugar, porque apuesta siempre a la optimización en las prácticas que rigen la dirección de equipos y personas.

    “El futuro pertenece a los que están capacitados. Pertenece a los que son muy, muy buenos en lo que hacen. No pertenece a los que tienen buenas intenciones.” Brian Tracy

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    ¿Necesitas más información? www.institutoeuropeodecoaching.com.

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